Par Lee Jihae

Le National Public Radio (NPR) des États-Unis a déclaré le 19 octobre que le boom de la K-pop a entraîné une hausse des inscriptions aux cours de langue coréenne dans les universités américaines.

Citant la Modern Language Association, le rapport du NPR a indiqué que « les inscriptions d'étudiants américains dans les cours de langue coréenne ont augmenté de 78 % entre 2009 et 2016, pour atteindre 15 000 ».

Les inscriptions aux cours de langue coréenne dans les universités américaines ont bondi « alors que le nombre total d'inscriptions aux cours de langue a atteint un plateau », a ajouté le rapport.

La seule autre langue largement apprise à connaître une croissance importante au cours de la même période est la langue des signes américaine, dont les inscriptions ont augmenté de 37 %.

NPR a cité l'intérêt croissant pour la culture pop coréenne au cours de la dernière décennie, grâce au boom de la hallyu alimenté par le tube de PSY « Gangnam Style », BTS, le film « Parasite » et la série télévisée Netflix « Squid Game ».

« Les départements d'études est-asiatiques ont eu du mal à répondre à la demande croissante de cours de coréen, qui ont historiquement été limités et manquent de ressources », a indiqué le rapport.

Michelle Cho, professeure adjointe d'études est-asiatiques à l'université de Toronto, au Canada, aurait déclaré : « Les programmes de langues des études est-asiatiques étant traditionnellement axés sur le mandarin et le japonais, le coréen est un nouveau domaine qui n'a vraiment commencé à être proposé dans la plupart des programmes d'études est-asiatiques qu'au cours des 15 dernières années environ ».

Victor Cha, professeur de gouvernement à l'université de Georgetown à Washington et vice-président principal de la chaire Asie et Corée au Center for Strategic and International Studies, a déclaré au NPR que lorsqu'il a pris des cours de coréen dans les années 80 : « Toute sa classe était composée de locuteurs patrimoniaux comme lui - des Américains d'origine coréenne qui avaient été exposés à la langue chez eux et cherchaient à améliorer leur aisance ».

Aujourd'hui, la moitié ou plus des étudiants en langue coréenne sont des non-Coréens qui ont découvert la langue grâce à la K-pop, a ajouté le NPR.

Georgetown a introduit le coréen comme matière principale cet automne après que ses classes de langue coréenne ont atteint leur pleine capacité.

Selon le rapport, « Michelle Cho a également constaté le passage des locuteurs historiques aux locuteurs non coréens, les étudiants non coréens représentant désormais environ 80 % de ses cours de cinéma et de médias coréens à l'université de Toronto ».

jihlee08@korea.kr